Секция № 4 «Проблемы и реалии современного обучения предметов "Технология", "Информатика", "Информатика и ИКТ"»
Всего на конференцию были присланы 19 статей от 22 авторов, среди них:
1 доктор педагогических наук, профессор ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет»
1 кандидат физико-математических наук, доцент ГОУ ВПО «Донбасская национальная академия строительства и архитектуры»;
Приняли участие в работе секции 19 учителей и преподавателей:
9 – информатики и ИКТ; 9 – трудового обучения, технологий;
1 – математики; из 17 школ, школ-интернатов.
В конференции приняли участие 2 заведующих отделами, 1 методист из Государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования»;
География участников конференции:
г. Донецк – 11 участников, г. Макеевка – 1 участника, г. Горловка – 1 участника, г. Шахтерск – 1 участника, г. Харцызск – 3 участник, г. Дебальцево – 1 участник, г. Торез – 1 участник, г. Ждановка – 1 участник
Среди наиболее актуальных тем, вызвавших наибольший интерес среди участников конференции, можно выделить:
"Проблемы и реалии преподавания предметов «Информатика и ИКТ», «Технология»"
"Использование дистанционных образовательных технологий"
"Внедрение современных образовательных технологий в образовательный процесс"
"Формирование и развитие информационно – коммуникативной компетентности обучающихся"
"Подготовка обучающихся к выполнению заданий ЕГЭ 2021"
В своих статьях педагоги подняли важные вопросы внедрения системно-деятельностного подхода, оптимального использования информационно-образовательных технологий, развития познавательной активности обучающихся, формирования метапредметных результатов обучения, подготовки к ЕГЭ в 11 классе.
Рассмотрены вопросы по проблемам дистанционного образования, подготовки учителей и студентов к реализации компетентностного, системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов в образовании, формирования технического мышления, повышения квалификации и самообразования педагогов.
Раскрыты реалии и перспективы современного обучения технологии, информатики и ИКТ, предложены методики проектирования урока, описаны различные инструменты для повышения мотивации обучающихся и активизации познавательной деятельности.
